ΙΔΕΕΣ για νηπιαγωγούς

Εύρεση εργασίας

Για όσους ψάχνουν δουλειά… κάποιες ιδέες

雨

ψάχνοντας για δουλειά

http://www.proson.gr/adsearch?field_area=All&field_category%5B%5D=217&field_category_1=All

http://www.oaed.gr/index.php?Itemid=642&lang=el

http://www.learn4good.com/jobs/

http://www.careerjet.gr/%CE%B8%CE%B5%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%B1-%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%BF%CF%82.html

Αύγουστος 19, 2015 Posted by | ενημερώσεις | Σχολιάστε

Τα νηπιαγωγεία στην Πανεπιστημιούπολη Tübingen της Γερμανίας(πρόγραμμα)

(Η νηπιαγωγός που γράφει το άρθρο έχει δουλέψει σε  έντεκα γερμανικά νηπιαγωγεία της πόλης Tübingen. Το άρθρο, επειδή είναι πολύ μεγάλο, δημοσιεύεται σε δύο συνέχειες)

ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ

Στα περισσότερα νηπιαγωγεία το βασικό  πρόγραμμα μέχρι το μεσημέρι είναι το εξής:

  • Παχνίδι στις γωνιές
  • Συμμάζεμα
  • Κύκλος
  • Παιχνίδια στην αυλή

Μόλις τα παιδιά έρθουν στο νηπιαγωγείο, φοράνε τις παντόφλες τους και παίζουν σε όποιο δωμάτιο-γωνιά θέλουν.  Μπορούν να αλλάξουν γωνιά χωρίς να συμμαζέψουν πρώτα τη γωνιά που άφησαν. Οι νηπιαγωγοί τσεκάρουν στο παρουσιολόγιο ένα ένα τα παιδιά που έρχονται και στη συνέχεια παρακολουθούν πώς παίζουν ή παίρνουν μέρος στο παιχνίδι. Δεν είναι καθόλου σπάνιο ο νηπιαγωγός να ασχολείται μόνο με ένα παιδί ή με μια μικρή ομάδα παιδιών παίζοντας για παράδειγμα ένα επιτραπέζιο παιχνίδι ή διαβάζοντας ένα παραμύθι ή κτίζοντας ένα πύργο με ξυλάκια.

Οι γωνιές του ξύλινου οικοδομικού υλικού και του κουκλόσπιτου είναι αυτές που συνήθως προτιμούν τα παιδιά. Τα πλαστικά παιχνίδια είναι σπάνια ενώ υπάρχουν πολλά ξύλινα, χάρτινα ή υφασμάτινα. Τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν με πινέλα ή με ξυλομπογιές. Οι μαρκαδόροι δεν υπάρχουν σχεδόν σε κανένα νηπιαγωγείο.

Γύρω στις έντεκα παρά τέταρτο (10.45) οι νηπιαγωγοί δίνουν το σύνθημα και όλοι μαζί, παιδιά και νηπιαγωγοί, αρχίζουν το συμμάζεμα. Η διαδικασία αυτή είναι υποχρεωτική για όλους και διαρκεί από ένα τέταρτο έως και μισή ώρα.

Αφού έχουν μαζευτεί όλα τα παιχνίδια και έχει τακτοποιηθεί όλο το νηπιαγωγείο τα παιδιά και οι νηπιαγωγοί μαζεύονται στον κύκλο. Κάθε τμήμα (είκοσι έως τριάντα παιδιά) κάνει το δικό του κύκλο με τουλάχιστον δύο νηπιαγωγούς. Πολλές φορές όμως γίνεται ένας μεγάλος κύκλος με όλα τα τμήματα του νηπιαγωγείου, για παράδειγμα ογδόντα παιδιά με πέντε νηπιαγωγούς.

Στον κύκλο αρχίζουν συνήθως με τραγούδια. Στη συνέχεια γίνονται ανακοινώσεις και παρατηρήσεις από τους νηπιαγωγούς, για παράδειγμα πώς να μην καταστρέφεται ένα παζλ, πώς να μαζεύονται οι χάντρες στη γωνιά των κατασκευών κλπ. Η επόμενη δραστηριότητα είναι ένα ή δύο παιχνίδια που παίζονται στον κύκλο από όλα τα παιδιά.

Δεν γίνονται προμαθηματικές ή προαναγνωστικές δραστηριότητες.  Δεν υπάρχουν φύλλα εργασίας στα νηπιαγωγεία. Οι μοναδικές φωτοτυπίες που μάλιστα δεν είναι και ιδιαίτερα αγαπητές από τα παιδιά (οπότε και δεν ασχολούνται μαζί τους πριν από τον κύκλο κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων) είναι τα mandalas.  Αυτά είναι διάφορα  συμμετρικά γεωμετρικά σχέδια, όπως το παρακάτω.

Ο κύκλος διαρκεί περίπου μισή ώρα ή λιγότερο και περίπου στις 11.30  τα παιδιά ντύνονται για να βγουν μέχρι τις 12 το μεσημέρι στην αυλή. Η παρουσία στην αυλή γίνεται άκόμα και με βροχή ή χιόνι. Οι Γερμανοί λένε ότι δεν υπάρχει κακός καιρός, υπάρχουν ακατάλληλα ρούχα! Έτσι όλα τα παιδιά στο νηπιαγωγείο έχουν στην κρεμάστρα τους μία τσάντα που περιέχει ένα μεγάλο αδιάβροχο παντελόνι με τιράντες, όπως αυτό που φορούν οι ψαράδες, πλαστικές μπότες με εσωτερική επένδυση  και φυσικά αδιάβροχο μπουφάν. Το παντελόνι και οι μπότες είναι μόνιμα στο νηπιαγωγείο.

Στις 12 το μεσημέρι έρχονται οι γονείς για να τα πάρουν σπίτι και να τα ξαναφέρουν μετά το φαγητό, ή αν το νηπιαγωγείο προσφέρει φαγητό, τα παιδιά ετοιμάζονται για φαγητό και στη συνέχεια ακολουθούν και πάλι ελεύθερες δραστηριότητες στις γωνιές. Είναι πολύ σπάνιο ένα παιδί να μην τρώει το φαγητό του και αυτό θεωρείται σημάδι ανωριμότητας. Επειδή πολλά παιδιά έχουν αλλεργίες, το φαγητό είναι πολλές φορές ιδιαίτερο για αυτά τα παιδιά, όπως και για τα παιδιά που λόγω θρησκέυματος απαγορεύεται να τρώνε ορισμένες τροφές(πχ οι μουσουλμάνοι απαγορεύεται να τρώνε χοιρινό. Έτσι, όταν στο νηπιαγωγείο υπάρχουν λουκάνικα, στα παιδιά των μουσουλμάνων δίνονται λουκάνικα από κοτόπουλο).

Κάθε νηπιαγωγείο, ανάλογα κυρίως με τις απαιτήσεις των γονιών δημιουργεί το δικό του πρόγραμμα που περιλαμβάνει ορισμένες δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της εβδομάδας. Για παράδειγμα επίσκεψη στο δάσος κάθε Τρίτη, επίσκεψη στο διπλανό γηροκομείο κάθε 15 μέρες, μία φορά το μήνα κολυμβητήριο για τα παιδιά που την επόμενη χρονιά θα πάνε στο σχολείο, κάθε δεύτερη Τετάρτη μαγειρική κλπ.

Οι γονείς δεν έχουν απαίτηση να μάθουν τα παιδιά τους κάτι ιδιαίτερο όσον αφορά τις γνώσεις στο νηπιαγωγείο. Πολλά παιδιά δεν είναι καν ικανά να πιάσουν το μολύβι όταν είναι έξι χρονών, διότι δεν θεωρείται απαραίτητο να ασχοληθούν με αυτό από τη στιγμή που δεν θέλουν. Όμως όλοι οι γονείς έχουν απαίτηση τα παιδιά τους να γίνουν αυτόνομα. Πρέπει όταν τελειώσουν το νηπιαγωγείο να μπορούν να ντύνονται και να τρώνε μόνα τους, να κάθονται στον κύκλο ήσυχα και να περιμένουν τη σειρά τους για να μιλήσουν, να μπορούν να εκφράσουν με σαφήνεια τις σκέψεις τους και να διεκδικήσουν με επιχειρήματα τα δικαιώματά τους. Πρέπει επίσης να ξέρουν τι να κάνουν αν βρεθούν μόνα τους σε ένα σούπερ μάρκετ ή στο δρόμο και να γνωρίζουν το όνομα τη διεύθυνση και το τηλέφωνό τους. Μερικά νηπιαγωγεία δοκιμάζουν την ωριμότητα των παιδιών που ετοιμάζονται για το σχολείο με την διανυκτέρευση στο νηπιαγωγείο: Μία νύχτα που θα οριστεί από το νηπιαγωγείο, τα παιδιά κοιμούνται με τους νηπιαγωγούς στην αίθουσα του ύπνου και δεν επιτρέπεται να τηλεφωνήσουν στους γονείς τους (εκτός και αν υπάρχει πραγματικά σοβαρό πρόβλημα).

Μαρτίου 22, 2012 Posted by | νηπιαγωγεία του εξωτερικού | Σχολιάστε

Τα νηπιαγωγεία στην Πανεπιστημιούπολη Tübingen της Γερμανίας

(Η νηπιαγωγός που γράφει το άρθρο έχει δουλέψει σε  έντεκα γερμανικά νηπιαγωγεία της πόλης Tübingen. Το άρθρο, επειδή είναι πολύ μεγάλο, θα δημοσιευτεί σε δύο συνέχειες)

 Μέρος πρώτο

Το Tübingen της περιοχής Βάδης Βυτεμβέργης είναι μια όμορφη γερμανική πόλη στη νότια Γερμανία. Το Πανεπιστήμιό της είναι ένα από τα αρχαιότερα  πανεπιστήμια της Κεντρικής Ευρώπης.

Στο Tübingen υπάρχουν πολλά νηπιαγωγεία, δημόσια και ιδιωτικά. Λειτουργούν υπό την εποπτεία της πόλης ή της εκκλησίας (ευαγγελικής και καθολικής).  Η φοίτηση, όπως και σε όλα τα νηπιαγωγεία της Γερμανίας δεν είναι υποχρεωτική. Οι γονείς πρέπει να πληρώσουν ένα ποσό για να μπορούν τα παιδιά τους να πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο, το οποίο είναι ανάλογο α) με το εισόδημα που δηλώνουν στην εφορία και β) με το αν το παιδί τρώει έτοιμο φαγητό από το νηπιαγωγείο ή αν το φέρνει από το σπίτι του.

Τα παιδιά μπορούν να φοιτήσουν στο νηπιαγωγείο αμέσως μόλις κλείσουν τα τρία τους χρόνια. Δηλαδή για κάθε παιδί το νηπιαγωγείο δεν αρχίζει το Σεπτέμβριο αλλά τη μέρα των γεννεθλίων του! Δεν έχει σημασία αν το παιδί έχει «καθαρίσει» ή όχι. Το καθάρισμα είναι καθήκον του νηπιαγωγού.  Υπάρχουν και νηπιαγωγεία (Κinderhaus), όπου τα παιδιά μπορούν να εγγραφούν από βρέφη. Στα νηπιαγωγεία αυτά συναντά κανείς παιδιά από μερικών μηνών έως και 8 χρονών!

Οι νηπιαγωγοί έχουν κατώτερο επίπεδο επιστημονικής κατάρτισης από τους νηπιαγωγούς της Ελλάδας, εν τούτοις πληρώνονται πολύ περισσότερο. Έχουν τη δυνατότητα να δουλέψουν πλήρες ωράριο, δηλαδή 6 ώρες τη μέρα  ή μειωμένο, δηλαδή μόνο ορισμένες ώρες την εβδομάδα, τότε όμως πληρώνονται λιγότερο.

Υπάρχουν νηπιαγωγεία όπου τα παιδιά μένουν από τις επτά το πρωί μέχρι τις πέντε το απόγευμα. Τα νηπιαγωγεία αυτά (Κinderhaus), συνήθως μετά το μεσημέρι φιλοξενούν και παιδιά των δύο πρώτων τάξεων του δημοτικού, τα οποία βοηθούν  στα μαθήματά τους, τα ταίζουν και τα προσέχουν μέχρι να γυρίσουν οι γονείς τους από τη δουλειά για να τα πάρουν.

Σε άλλα νηπιαγωγεία τα παιδιά μένουν  μέχρι τις 12 το μεσημέρι.  Σε αυτά δύο ή τρεις φορές την εβδομάδα ξαναγυρνούν και πάλι το απόγευμα για να κάνουν ένα δίωρο (2-4 πχ.).

Δεν υπάρχει νηπιαγωγείο με λιγότερα από 30 (τριάντα) παιδιά.  Οποιαδήποτε ώρα της μέρας δεν υπάρχουν λιγότεροι από δύο νηπιαγωγοί στο νηπιαγωγείο.  Η βάρδια του κάθε νηπιαγωγού είναι 6 ώρες τη μέρα.  Η επόμενη βάρδια αρχίζει δύο ώρες πριν τελειώσει η προηγούμενη, δηλαδή οι  «πρωινοί» νηπιαγωγοί έχουν στη διάθεσή τους δύο ώρες να συνεργαστούν με τους «μεσημεριανούς»  και οι «μεσημεριανοί» δύο ώρες για να συνεργαστούν με τους «απογευματινούς».

Όλα τα νηπιαγωγεία έχουν πολλές αίθουσες. Επειδή το Tübingen είναι πολύ παλιά πόλη, τα περισσότερα κτήρια νηπιαγωγείων είναι παλιά σπίτια με πολλά δωμάτια. Συνήθως το κάθε δωμάτιο είναι και μια ξεχωριστή γωνιά. Οι πιο συχνές γωνιές-δωμάτια  είναι του ξύλινου παιδαγωγικού υλικού και του κουκλόσπιτου, το οποίο είναι συνήθως  ένα δωμάτιο με ρούχα, καπέλα, πιάτα, καναπεδάκια, καθρέπτες κλπ. ΠΟΤΕ δεν είναι δυνατόν να υπάρχει ένας νηπιαγωγός σε κάθε δωμάτιο, δεν υπάρχουν τόσοι πολλοί νηπιαγωγοί….  Αυτό που συνήθως συμβαίνει είναι να υπάρχουν δύο νηπιαγωγοί στο ένα δωμάτιο ενώ στα υπόλοιπα τρία δωμάτια ΚΑΝΕΝΑΣ. Τα δωμάτια θεωρούνται ασφαλή. Βεβαίως οι νηπιαγωγοί περνούν κάπου κάπου απ’ τα δωμάτια για να κάνουν έλεγχο αλλά αυτό δε γίνεται όλη την ώρα.  Αυτό που γίνεται είναι ότι τα παιδιά παίζουν μόνα τους.

Η συνέχεια στο επόμενο άρθρο.

Μαρτίου 9, 2012 Posted by | νηπιαγωγεία του εξωτερικού | 1 σχόλιο

Η αντιμετώπιση της βίας σε γερμανικά, ιαπωνικά και ελληνικά νηπιαγωγεία

Τι κάνουν οι νηπιαγωγοί όταν κάποιο παιδί χτυπήσει ένα άλλο στο νηπιαγωγείο; Πέρα από τις όποιες βαρύγδουπες, μακροσκελείς και επιστημονικά τεκμηριωμένες υποδείξεις των αναλυτικών προγραμμάτων,  αυτό που γίνεται στην πράξη είναι το εξής:

Στην Ιαπωνία(με πολύ χαμηλή φωνή) : δες πώς κλαίει ο φίλος σου. Πονάει πάρα πολύ. Κι εγώ στεναχωριέμαι πολύ που τον βλέπω έτσι. Όταν έρθουν να σας πάρουν οι γονείς σας, θα λυπηθούν πάρα πολύ που θα το μάθουν…

Στη Γερμανία(με σταθερή, προστακτική φωνή): αυτό δεν επιτρέπεται. Λυπάμαι, αλλά πρέπει να βγεις έξω από την αίθουσα του παιχνιδιού.

Στην Ελλάδα(με δυνατή φωνή):

 Γιατί τον χτυπάς; Δεν είπαμε ότι δε χτυπάμε εδώ μέσα;

 Επιτιθέμενος: γιατί πήρε το παιχνίδι μου.

Νηπιαγωγός (στο θύμα):  γιατί πήρες το παιχνίδι του;

Θύμα: ήθελα να παίξω και γω.

Νηπιαγωγός (και στους δύο): γιατί δεν παίζετε μαζί; Πάτε να παίξετε κι άλλη φορά να μην το ξανακάνετε.

 

Συμπέρασμα. Οι Έλληνες είναι επικίνδυνοι γιατί, από το νηπιαγωγείο ακόμα, δεν μαθαίνουν να αισθάνονται οπωσδήποτε τύψεις γι αυτά που κάνουν, ούτε να υπακούν σε κανόνες. Μαθαίνουν να αναρωτιούνται για  τους κανόνες και να τους αλλάζουν ανάλογα με την περίπτωση…Και το χειρότερο: μαθαίνουν να συζητάνε πολύ…

Ευτυχώς που δεν είμαστε Γιαπωνέζοι. Αν ήμασταν,  θα ξέραμε με βεβαιότητα ότι για την όλη  κατάσταση στην Ελλάδα φταίει το ελληνικό νηπιαγωγείο!

Φεβρουαρίου 12, 2012 Posted by | δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο, ενημερώσεις, νηπιαγωγεία του εξωτερικού, Uncategorized | 3 Σχόλια

Καλή χρονιά!

Καλή χρονιά σε όλους!

Όσοι επιθυμούν να κάνουν κάτι δημιουργικό, όπως το να μάθουν πώς να κάνουν ηχογραφήσεις για τις σελίδες τους στο διαδίκτυο, μπορούν να πάρουν μέρος στο δωρεάν σεμινάριο εδώ http://evosessions.pbworks.com/w/page/48521330/Podcasting2012

Λήξη προθεσμίας υποβολής αίτησης:

8 Ιανουαρίου

Διάρκεια σεμιναρίαου: 5 βδομάδες.

Απαραίτητη η γνώση των αγγλικών

Ιανουαρίου 5, 2012 Posted by | ενημερώσεις | 1 σχόλιο

Νηπιαγωγεία στην Ιαπωνία

Στην Ιαπωνία οι νηπιαγωγοί σπουδάζουν μόνο δύο χρόνια, ενώ για να γίνει κάποιος δάσκαλος χρειάζεται τέσσερα χρόνια σπουδών.

Τα νήπια μπορούν να φοιτήσουν στο νηπιαγωγείο από τα τρία μέχρι τα έξι τους χρόνια . Το νηπιαγωγείο δεν είναι υποχρεωτικό, όμως όλοι στέλνουν τα παιδιά τους, κυρίως για να κοινωνικοποιηθούν και να προετοιμαστούν για το σχολείο. 

Κάθε τμήμα νηπιαγωγείου έχει το πολύ είκοσι παιδιά, δεκαπέντε θεωρούνται καλός αριθμός. Τα τμήματα χωρίζονται ανάλογα με την ηλικία. Τα παιδιά των 5 ετών  αρχίζουν ήδη να διδάσκονται με παιγνιώδη τρόπο το πρώτο ιαπωνικό αλφάβητο, το χιραγκάνα, το οποίο έχει 46 βασικά γράμματα. Όταν τα παιδιά πηγαίνουν στο δημοτικό, μέχρι τα Χριστούγεννα έχουν διδαχτεί και το δεύτερο αλφάβητο, το κατακάνα, το οποίο περιλαμβάνει επίσης 46 βασικά γράμματα. Tότε πλέον είναι έτοιμα να μάθουν και τα κάντζι, τα ιαπωνικά ιδεογράμματα, που δεν αναπαριστούν συλλαβές αλλά λέξεις. Για παράδειγμα η λέξη αγάπη γράφεται あい με χιραγκάνα,  オイ με κατακάνα και με κάντζι.

Παρακάτω βλέπετε δύο πίνακες αναφοράς με τα δύο πρώτα  αλφάβητα.

Σε κάθε τμήμα νηπιαγωγείου υπάρχουν υποχρεωτικά δύο νηπιαγωγοί.

Αυτά δεν είναι τίποτα μπροστά στη δουλειά που έχουν να κάνουν οι μητέρες:  Ορισμένες έχουν φτάσει σε ακραίες καταστάσεις. Δείτε στη φωτογραφία ένα μπέντο, το καλαθάκι με το φαγητό, που ετοιμάζουν κάθε μέρα για το παιδί τους. Κάθε παιδί έχει διαφορετικό σχέδιο από ρύζι, λαχανικά και ψάρι κάθε μέρα!

 Για να τα καταφέρουν, πολλές μητέρες πηγαίνουν και παρακολουθούν ειδικά μαθήματα. Το BBC είχε κάνει μια σχετική αναφορά εδώ  http://www.bbc.co.uk/news/magazine-16069217 . Υπάρχει βίντεο από νηπιαγωγείο την ώρα του φαγητού. Τα παιδιά φορούν μπλε ποδιές, ενώ βλέπει κανείς και μία νηπιαγωγό με μάσκα. Μάλλον είναι ελαφρώς άρρωστη και φορά τη μάσκα για να μην κολλήσουν και οι άλλοι από αυτήν, κάτι πολύ συνηθισμένο στην Ιαπωνία…

Δεκέμβριος 14, 2011 Posted by | νηπιαγωγεία του εξωτερικού, Uncategorized | Σχολιάστε

Χριστούγεννα, διακόσμηση, χειροτεχνίες

Χριστουγεννιάτικο καραβάκι

Για  το Δεκέμβριο, σας προτείνουμε να φτιάξετε ένα πολύ απλό χριστουγεννιάτικο καραβάκι, που θα λειτουργεί ως ημερολόγιο-έκπληξη για τους μικρούς μαθητές σας. Στο καραβάκι, στον ουρανό και στη θάλασσα υπάρχουν οι αριθμοί ένα έως είκοσι τρία, που αντιπροσωπεύουν τις μέρες του Δεκεμβρίου πριν τις χριστουγεννιάτικες διακοπές. Σε κάθε εργάσιμη μέρα αντιστοιχεί ένα παιχνίδι για τον κύκλο, ένα παραμύθι, ένα τραγούδι, ή ό,τι άλλο εσείς και τα παιδιά σας αποφασίσετε.

Το παραπάνω ημερολόγιο έχει χρωματιστεί από τα παιδιά με μαρκαδόρους και ξυλομπογιές. Σε όλες τις εργάσιμες μέρες έχει προστεθεί τυλιγμένο σε αλουμινόχαρτο ένα μικρό, διπλωμένο χαρτάκι, που γράφει επάνω ένα παιχνίδι για τον κύκλο. Κάθε μέρα έχει διαφορετικό παιχνίδι.  Η ζωγραφιά αποτελείται από 4 απλά χαρτιά Α4, που έχουν κολληθεί με κολλητική ταινία και έχουν στερεωθεί στον πίνακα αναφοράς με καρφίτσες.  Πάνω κολλήθηκαν επίσης βαμβάκια για χιόνια, κλωστές κλπ.

Πώς λειτουργεί το ημερολόγιο-έκπληξη: Κάθε εργάσιμη μέρα του Δεκεμβρίου, σε κάποια ώρα που θα έχετε εσείς ορίσει, για παράδειγμα στην ώρα του κύκλου, θα ξετυλίγετε το χαρτάκι από το καραβάκι, και θα κάνετε τη δραστηριότητα που γράφει!

Χιονισμένα παράθυρα

Ένας εντυπωσιακός και φθηνός τρόπος να διακοσμήσετε τα παράθυρά σας αυτή την εποχή είναι με βαμβάκι και κόλλα  ( γλουτολίνη, για να μπορεί αργότερα να καθαρίσει εύκολα με νερό).  Τα παιδιά μπορούν τελείως μόνα τους να γεμίσουν τα τζάμια με χιόνι και χιονανθρώπους, ενώ με κομμάτια από χρυσοχάρτονο σε διάφορα χρώματα και σε σχήματα, που έχουν κόψει τα ίδια,  κατασκευάζουν διακοσμητικά κεριά για τα παράθυρα και τα κολλούν εκεί με κολλητική ταινία.

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Ένα καραβάκι είναι πολύ απλό να σχεδιαστεί. Πάντως, αν θέλετε το δικό μας πατρόν, επικοινωνείστε μαζί μας.

Νοέμβριος 28, 2011 Posted by | πίνακες αναφοράς, χειροτεχνίες - κατασκευές, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ, δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | | Σχολιάστε

παιχνίδια-τραγούδια για τον κύκλο

Για την ώρα του κύκλου σας προτείνουμε τα παρακάτω τραγούδια, που, εκτός από το να τα τραγουδήσετε, μπορείτε ανάλογα με τις προτάσεις των παιδιών και τη δική σας φαντασία να τα παίξετε, να τα δραματοποιήσετε, να τα ζωγραφίσετε και γενικά να τα επεξεργαστείτε ώστε να αποτελέσουν ολόκληρο σχέδιο εργασίας!

ΜΙΑ ΓΡΙΑ ΜΠΑΜΠΟΓΡΙΑ

ΣΤΗΣ ΑΚΡΙΒΕΙΑΣ ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ

ΠΑΝΤΡΕΥΟΥΝΕ ΤΟΝ ΚΑΒΟΥΡΑ

Νοέμβριος 10, 2011 Posted by | ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ, δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | | Σχολιάστε

Παραδοσιακά παιχνίδια στην ώρα του κύκλου

Υπάρχουν πάρα πολλά ελληνικά παραδοσιακά παιχνίδια που μπορούμε να παίξουμε με τα παιδιά μας όταν είμαστε μαζεμένοι στον κύκλο:

1. Πετάει, πετάει… ο γάιδαρος!

Όλα τα παιδιά κάθονται ακουμπώντας το δείκτη του ένός χεριού τους στο γόνατό τους. Αυτός που κάνει τη «μάνα», δηλαδή τον αρχηγό του παιχνιδιού, (ο οποίος μπορεί να είναι ο νηπιαγωγός ή κάποιο από τα παιδιά), λέει:

-Πετάει, πετάει…. ο γάιδαρος! Και σηκώνει το χέρι του ψηλά.

Τα υπόλοιπα παιδιά δεν πρέπει να τον μιμηθούν και να σηκώσουν το χέρι τους, διότι ο γάιδαρος δεν πετάει στην πραγματικότητα!

Στη συνέχεια η «μάνα»  λέει πάλι το «πετάει, πετάει» διαλέγοντας ένα άλλο ζώο ή πουλί ή αντικείμενο ή… άνθρωπο  και τα παιδιά πρέπει να σκεφτούν πολύ γρήγορα αν το ζώο πετάει, οπότε σηκώνουν και αυτά το χέρι τους μιμούμενα τη «μάνα» ή, αν το ζώο( ή πουλί ή αντικείμενο ή… άνθρωπος)  δεν πετάει, κρατούν το χέρι τους στο γόνατό τους.

Όποιος κάνει λάθος και σηκώσει το χέρι του για κάτι που δεν πετάει ή το κρατήσει κάτω για κάτι που πετάει, «τιμωρείται» με κάποια τιμωρία που έχει από πριν αποφασιστεί από την ομάδα, όπως για παράδειγμα να κάνει τον γάιδαρο, ή να σταθεί στο ένα πόδι όπως ο πελαργός κλπ.

2. Τυφλόμυγα

Η τυφλόμυγα, δηλαδή ένα  παιδί με δεμένα τα μάτια του με ένα μαντήλι έτσι ώστε να μην μπορεί να δει, είναι όρθιο στη μέση του κύκλου. Αφού κάνει δυο- τρεις στροφές γύρω από τον εαυτό του, προχωράει σιγά σιγά μέχρι να πιάσει με τα χέρια του κάποιο από τα παιδιά που κάθονται στον κύκλο.  Χωρίς να βγάλει το μαντήλι από τα μάτια του, προσπαθεί να το αναγνωρίσει αγγίζοντας τα μαλλιά, το πρόσωπο και τα ρούχα του.

Μόλις το βρει, βγάζει το μαντήλι και το δίνει στο παιδί που αναγνώρισε, το οποίο έχει τώρα σειρά να παίξει την τυφλόμυγα. 

Το παιχνίδι ονομάζονταν χαλκή μυία στην αρχαιότητα.

3.Αγαλματάκια

Παίζεται και σε εξωτερικό χώρο. Ένα παιδί είναι η «μάνα». Αυτή δίνει το σύνθημα και τα παιδιά τρέχουν όταν είναι έξω ή παίρνουν διάφορες στάσεις με το σώμα τους όταν είναι σε εσωτερικό χώρο. Καθώς τρέχουν-κινούνται  η μάνα ξαφνικά δίνει ξανά ένα σύνθημα και το κάθε παιδί πρέπει να μείνει ακίνητο σε όποια θέση το βρει το σύνθημα. Το αστείο που διασκεδάζει τα παιδιά είναι οι στάσεις που παίρνουν καθώς ακινητοποιούνται απότομα, σαν να είναι φωτογραφικό στιγμιότυπο.

Η μάνα κάνοντας διάφορους μορφασμούς προσπαθεί να κάνει κάποιο παιδί να γελάσει. Το παιδί που γελάει παύει να είναι ακίνητο, όπως προϋποθέτει το παιχνίδι και έτσι χάνει.

Στην αρχαία Ελλάδα το παιχνίδι λεγόταν ακινητίνδα.

4.Παιχνιδοτράγουδα

Απλά, ρυθμικά τραγούδια που συνοδεύονται από κινήσεις των χεριών:

1.Ένα, δύο, τρία, πήγα στην κυρία

μού `δωσε ένα μήλο, μήλο δαγκωμένο

το δάγκωσε η κόρη κι έκανε αγόρι

το είπανε Θανάση, σκούπα και φαράσι

2.Ανέβα μήλο, κατέβα ρόδι, να σε ρωτήσω τι κάνει η κόρη

κεντάει μαντήλι, στον Άη Βασίλη.

3.Ανέβηκα στην πιπεριά να κόψω ένα πιπέρι

κι η πιπεριά τσακίστηκε και μου `κοψε το χέρι

Δωσ` μου το μαντηλάκι σου, το χρυσοκεντημένο

να δέσω το χεράκι μου που είναι ματωμένο.

5.Γλωσσοδέτες

Μια διασκεδαστική δραστηριότητα για τον κύκλο στο νηπιαγωγείο. Έχουμε πάρα πολλούς γλωσσοδέτες στη γλώσσα μας δεν έχουμε παρά να διαλέξουμε μερικούς:

Άσπρη πέτρα ξέξασπρη κι απ` τον ήλιο ξεξασπρώτερη.

Μια πάπια μα ποια πάπια; Μια πάπια με παπιά.

Ο παπάς ο παχύς έφαγε παχιά φακή γιατί παπά παχύ έφαγες παχιά φακή;

Ο τζίτζιρας ο μίτζιρας ο τζιτζιμιτζιχότζιρας ανέβηκε στη τζιτζιριά τη μιτζιριά τη τζιτζιμιτζιχοτζιρια και έριξε τα τζίτζιρα τα μίτζιρα τα τζιζτιμιτζιχότζιρα.

Οκτώβριος 28, 2011 Posted by | ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ, δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | , , | 1 σχόλιο

ένα ζωάκι που ζει στο νηπιαγωγείο

Τα παιδιά αγαπούν τα ζώα. Έχουν και μεγάαααλη φαντασία. Και τρελαίνονται για παιχνίδι. Μέσα από το παιχνίδι μαθαίνουν άλλωστε. Να λοιπόν μια ιδέα:

Ας έχουμε μόνιμα στο νηπιαγωγείο μας ένα πάνινο ζωάκι, κατά προτίμηση γαντόκουκλα. Πρέπει να είναι ένα ξεχωριστό πρόσωπο, γι αυτό ας σκεφτούμε πρώτα το χαρακτήρα αυτού του ζώου. Τι του αρέσει, τι τρώει, τι φοβάται, πού μένει…  Και ας το αφήσουμε να γίνει ο φίλος των παιδιών. Δείτε για παράδειγμα τον Κλέμενς, το σκυλάκι:

Ο Κλέμενς είναι το σκυλί κούκλα του νηπιαγωγείου. Ζει σε ένα καλάθι μέσα στο γραφείο και επισκέπτεται τα παιδιά μια φορά τη βδομάδα και οπωσδήποτε όταν συμβαίνει κάτι ξεχωριστό, όπως για παράδειγμα τα γενέθλια ενός παιδιού ή μια σχολική γιορτή. Συζητάει με τα παιδιά, παίζει μαζί τους, ακούει παραμύθια και ιστορίες και πολλές φορές φέρνει μαζί του και άλλους φίλους όπως τη μάγισσα Ξαναντού, τον Ήλιο, το ποντικάκι Μάους και πολλά άλλα ζώα. Ο Κλέμενς μιλάει γερμανικά και ελληνικά, δεν του αρέσει η πολλή φασαρία, είναι πολύ μικρός και δεν ξέρει πολλά πράγματα, αλλά  ρωτάει και μαθαίνει. Του αρέσει η μουσική και μπορεί να παίζει αρμόνιο με το ένα χέρι. Όταν τα παιδιά φοράνε τις γαντόκουκλες ο Κλέμενς ακούει με μεγάλη προσοχή και μερικές φορές πιάνει την κουβέντα μαζί τους. Μα πιο πολύ απ` όλα στον Κλέμενς αρέσουν οι εκπλήξεις και τα γράμματα που του γράφουν τα παιδιά και του τα ταχυδρομούν.

Σεπτεμβρίου 26, 2011 Posted by | δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | 2 Σχόλια