ΙΔΕΕΣ για νηπιαγωγούς

παιχνίδια-τραγούδια για τον κύκλο

Για την ώρα του κύκλου σας προτείνουμε τα παρακάτω τραγούδια, που, εκτός από το να τα τραγουδήσετε, μπορείτε ανάλογα με τις προτάσεις των παιδιών και τη δική σας φαντασία να τα παίξετε, να τα δραματοποιήσετε, να τα ζωγραφίσετε και γενικά να τα επεξεργαστείτε ώστε να αποτελέσουν ολόκληρο σχέδιο εργασίας!

ΜΙΑ ΓΡΙΑ ΜΠΑΜΠΟΓΡΙΑ

ΣΤΗΣ ΑΚΡΙΒΕΙΑΣ ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ

ΠΑΝΤΡΕΥΟΥΝΕ ΤΟΝ ΚΑΒΟΥΡΑ

Advertisements

Νοέμβριος 10, 2011 Posted by | ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ, δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | | Σχολιάστε

MEΛΙΣΣΕΣ ΚΑΙ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Μέλισσες και λουλούδια είναι ο τίτλος ενός νέου παιχνιδιού που δημιούργησαν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Δρεπάνου.

Δεν πρέπει να φοβόμαστε να δώσουμε πρωτοβουλίες στα παιδιά και πραγματικά θα εκπλαγείτε από την δημιουργικότητα  και την επινοητικότητά τους, γι αυτό αγαπητοί συνάδελφοι πρέπει να τα ενθαρρύνουμε συνεχώς και έτσι να ενισχύουμε την αυτοπεποίθηση τους.

Αφήνουμε τα παιδιά μόνα τους να επινοήσουν, να κάνουν προτάσεις,  να συζητήσουν με τα άλλα παιδιά, να βρουν λύσεις  κι εμείς  τα ενθαρρύνουμε σ’ όλη αυτή την προσπάθεια. Το πιο σημαντικό είναι η όλη διαδικασία,  σ’ ένα σωστό περιβάλλον,  ένα περιβάλλον αποδοχής και ασφάλειας,  ένα περιβάλλον όπου τα παιδιά δεν θα «φοβούνται » να εκφράζονται ελεύθερα ,  να πειραματίζονται , να τολμούν. Έτσι θα μάθουν να εμπιστεύονται τον εαυτό τους   και το αποτέλεσμα σίγουρα θα σας εκπλήξει ευχάριστα. Πρέπει να μάθουμε και να αφήνουμε τα παιδιά να σκέφτονται και πρέπει να ζητήσουμε κι από τους γονείς να κάνουν το ίδιο στο σπίτι. Να δίνουμε στα παιδιά την δυνατότητα να «ρισκάρουν » δίνοντάς  τους τον χρόνο που χρειάζονται , να τους δίνουμε  την δυνατότητα να κάνουν λάθη  , να σεβόμαστε τις ιδέες τους και φυσικά, όπως προανέφερα, το πιο σημαντικό είναι η διαδικασία κι όχι τόσο το αποτέλεσμα .

Το παιχνίδι που δημιούργησαν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Δρεπάνου ήταν το ΜΕΛΙΣΣΕΣ ΚΑΙ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ .

Ο τίτλος είναι δικής τους επινόησης και ήταν αποτέλεσμα συμφωνίας μεταξύ τους. Δεν ήταν πολύ δύσκολη η διαδικασία της δημιουργίας του δικού τους παιχνιδιού, από την αρχή έδειξαν μεγάλο ενθουσιασμό  και χαρά στην πρόταση , και όλα υπέδειξαν ότι ήθελαν ένα παιχνίδι που να μπορούν να το παίζουν στην αυλή του σχολείου μας – Το νηπιαγωγείο  μας είναι  κυριολεκτικά μέσα στην φύση, με δένδρα, φυτά . …   περιβάλλον ιδανικό  για σχολείο – .   Δημιούργησαν το παιχνίδι αυτό παίρνοντας την ιδέα από το  πλούσιο εξωτερικό  φυσικό περιβάλλον, έχουμε λουλούδια, δένδρα, ζωάκια (γατούλες και σκυλάκια που μας επισκέπτονται τακτικά ) και φυσικά έντομα.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

  • Δύο ομάδες παιδιών που είναι οι μέλισσες ( αριθμό παιδιών κάθε ομάδας  ανάλογα με το δυναμικό σας )
  • Τα υπόλοιπα παιδιά είναι τα λουλούδια
 Όλα τα παιδιά που είναι τα λουλούδια έχουν πίσω τα χέρια τους , κάποια από αυτά κρατούν όμως στα χέρια τους   την » γύρη » η οποία  μπορεί να είναι ένα φύλλο , μια πέτρα – τα παιδιά προτίμησαν τα φύλλα – . Οι δύο ομάδες με το έναυσμα,  που είναι η λέξη ΓΥΡΗ,   τρέχουν στα λουλούδια  και προσπαθούν να βρουν αυτά που έχουν στα χέρια τους την γύρη, ρωτώντας ΓΥΡΗ ;    όποιο λουλούδι με γύρη βρίσκουν το πάνε γρήγορα στην κυψέλη τους  και ξαναγυρνάνε να βρουν κι άλλα λουλούδια με γύρη.     Νικήτρια ομάδα είναι η ομάδα που θα έχει βρει τα περισσότερα λουλούδια με την γύρη .
ΚΑΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ
Μαντζανίδου Γαρυφαλλιά
Νηπιαγωγείο Δρεπάνου
  

Οκτώβριος 31, 2011 Posted by | δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | 1 σχόλιο

Παραδοσιακά παιχνίδια στην ώρα του κύκλου

Υπάρχουν πάρα πολλά ελληνικά παραδοσιακά παιχνίδια που μπορούμε να παίξουμε με τα παιδιά μας όταν είμαστε μαζεμένοι στον κύκλο:

1. Πετάει, πετάει… ο γάιδαρος!

Όλα τα παιδιά κάθονται ακουμπώντας το δείκτη του ένός χεριού τους στο γόνατό τους. Αυτός που κάνει τη «μάνα», δηλαδή τον αρχηγό του παιχνιδιού, (ο οποίος μπορεί να είναι ο νηπιαγωγός ή κάποιο από τα παιδιά), λέει:

-Πετάει, πετάει…. ο γάιδαρος! Και σηκώνει το χέρι του ψηλά.

Τα υπόλοιπα παιδιά δεν πρέπει να τον μιμηθούν και να σηκώσουν το χέρι τους, διότι ο γάιδαρος δεν πετάει στην πραγματικότητα!

Στη συνέχεια η «μάνα»  λέει πάλι το «πετάει, πετάει» διαλέγοντας ένα άλλο ζώο ή πουλί ή αντικείμενο ή… άνθρωπο  και τα παιδιά πρέπει να σκεφτούν πολύ γρήγορα αν το ζώο πετάει, οπότε σηκώνουν και αυτά το χέρι τους μιμούμενα τη «μάνα» ή, αν το ζώο( ή πουλί ή αντικείμενο ή… άνθρωπος)  δεν πετάει, κρατούν το χέρι τους στο γόνατό τους.

Όποιος κάνει λάθος και σηκώσει το χέρι του για κάτι που δεν πετάει ή το κρατήσει κάτω για κάτι που πετάει, «τιμωρείται» με κάποια τιμωρία που έχει από πριν αποφασιστεί από την ομάδα, όπως για παράδειγμα να κάνει τον γάιδαρο, ή να σταθεί στο ένα πόδι όπως ο πελαργός κλπ.

2. Τυφλόμυγα

Η τυφλόμυγα, δηλαδή ένα  παιδί με δεμένα τα μάτια του με ένα μαντήλι έτσι ώστε να μην μπορεί να δει, είναι όρθιο στη μέση του κύκλου. Αφού κάνει δυο- τρεις στροφές γύρω από τον εαυτό του, προχωράει σιγά σιγά μέχρι να πιάσει με τα χέρια του κάποιο από τα παιδιά που κάθονται στον κύκλο.  Χωρίς να βγάλει το μαντήλι από τα μάτια του, προσπαθεί να το αναγνωρίσει αγγίζοντας τα μαλλιά, το πρόσωπο και τα ρούχα του.

Μόλις το βρει, βγάζει το μαντήλι και το δίνει στο παιδί που αναγνώρισε, το οποίο έχει τώρα σειρά να παίξει την τυφλόμυγα. 

Το παιχνίδι ονομάζονταν χαλκή μυία στην αρχαιότητα.

3.Αγαλματάκια

Παίζεται και σε εξωτερικό χώρο. Ένα παιδί είναι η «μάνα». Αυτή δίνει το σύνθημα και τα παιδιά τρέχουν όταν είναι έξω ή παίρνουν διάφορες στάσεις με το σώμα τους όταν είναι σε εσωτερικό χώρο. Καθώς τρέχουν-κινούνται  η μάνα ξαφνικά δίνει ξανά ένα σύνθημα και το κάθε παιδί πρέπει να μείνει ακίνητο σε όποια θέση το βρει το σύνθημα. Το αστείο που διασκεδάζει τα παιδιά είναι οι στάσεις που παίρνουν καθώς ακινητοποιούνται απότομα, σαν να είναι φωτογραφικό στιγμιότυπο.

Η μάνα κάνοντας διάφορους μορφασμούς προσπαθεί να κάνει κάποιο παιδί να γελάσει. Το παιδί που γελάει παύει να είναι ακίνητο, όπως προϋποθέτει το παιχνίδι και έτσι χάνει.

Στην αρχαία Ελλάδα το παιχνίδι λεγόταν ακινητίνδα.

4.Παιχνιδοτράγουδα

Απλά, ρυθμικά τραγούδια που συνοδεύονται από κινήσεις των χεριών:

1.Ένα, δύο, τρία, πήγα στην κυρία

μού `δωσε ένα μήλο, μήλο δαγκωμένο

το δάγκωσε η κόρη κι έκανε αγόρι

το είπανε Θανάση, σκούπα και φαράσι

2.Ανέβα μήλο, κατέβα ρόδι, να σε ρωτήσω τι κάνει η κόρη

κεντάει μαντήλι, στον Άη Βασίλη.

3.Ανέβηκα στην πιπεριά να κόψω ένα πιπέρι

κι η πιπεριά τσακίστηκε και μου `κοψε το χέρι

Δωσ` μου το μαντηλάκι σου, το χρυσοκεντημένο

να δέσω το χεράκι μου που είναι ματωμένο.

5.Γλωσσοδέτες

Μια διασκεδαστική δραστηριότητα για τον κύκλο στο νηπιαγωγείο. Έχουμε πάρα πολλούς γλωσσοδέτες στη γλώσσα μας δεν έχουμε παρά να διαλέξουμε μερικούς:

Άσπρη πέτρα ξέξασπρη κι απ` τον ήλιο ξεξασπρώτερη.

Μια πάπια μα ποια πάπια; Μια πάπια με παπιά.

Ο παπάς ο παχύς έφαγε παχιά φακή γιατί παπά παχύ έφαγες παχιά φακή;

Ο τζίτζιρας ο μίτζιρας ο τζιτζιμιτζιχότζιρας ανέβηκε στη τζιτζιριά τη μιτζιριά τη τζιτζιμιτζιχοτζιρια και έριξε τα τζίτζιρα τα μίτζιρα τα τζιζτιμιτζιχότζιρα.

Οκτώβριος 28, 2011 Posted by | ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ, δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | , , | 1 σχόλιο

Πώς να φτιάξετε μόνοι σας κινούμενες εικόνες (animations)

Μέρος πρώτο.

Το βασικότερο που χρειάζεται να κατανοήσει όποιος ξεκινά να δημιουργήσει animations, είναι ο τρόπος με τον οποίο λειτουργούν. Τα animations δεν είναι τίποτα άλλο, παρά στατικές εικόνες, οι οποίες προβάλλονται τόσο γρήγορα η μία μετά την άλλη, ώστε το μάτι δεν προλαβαίνει να δει τις αλλαγές και τις εκλαμβάνει ως κίνηση. Είναι δηλαδή η αρχή στην οποία στηρίχτηκε ο κινηματογράφος.

Επομένως πρέπει πρώτα να αποφασίσουμε ποιες ακριβώς εικόνες θέλουμε να έχει το animation μας και στη συνέχεια να προχωρήσουμε. Υπάρχουν πολλοί τρόποι να δημιουργήσει κανείς κίνηση στις εικόνες, σήμερα θα ασχοληθούμε μόνο με έναν από αυτούς.

Ας ξεκινήσουμε : πηγαίνουμε στη σελίδα  http://picasion.com/ όπου βλέπουμε το παρακάτω

Βεβαιωνόμαστε ότι θα κάνουμε upload, δηλαδή θα ανεβάσουμε αρχεία στην ιστοσελίδα αυτή από τον δικό μας υπολογιστή πατώντας το  computer και στη συνέχεια το browse, για να ψάξουμε και να βρούμε στα αρχεία  μας  τις εικόνες που θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε για το animation μας.

Μόλις πατήσουμε στο browse, εμφανίζεται ένα παράθυρο, όπου μπορούμε να ψάξουμε μέσα στον υπολογιστή μας και να διαλέξουμε ποια εικόνα θέλουμε να ανεβάσουμε στο picasion.

 Πατάμε Άνοιγμα …..

….και η εικόνα μας έχει περάσει στο picasion, όπως φαίνεται από τα γράμματα που έχουν εμφανιστεί τώρα στην πρώτη σειρά.

Συνεχίζουμε να ανεβάζουμε μία μία τις εικόνες που έχουμε από πριν επιλέξει, με τη σειρά που θέλουμε και, αν είναι πάνω από 3, πατάμε το add one more picture, για να ανεβάσουμε και τις υπόλοιπες.

Όταν έχουμε ανεβάσει όλες τις εικόνες που θέλουμε, πατάμε το create animation . Περιμένουμε λίγο μέχρι το picasion να δημιουργήσει την κινούμενη εικόνα μας και στη συνέχεια μπορούμε να την αποθηκεύσουμε στον υπολογιστή μας πατώντας στο κάτω μέρος της σελίδας το κουμπί save this animation to your computer

 

Εμείς χρησιμοποιήσαμε στο picasion όλες τις παραπάνω εικόνες και, εκτελώντας τη διαδικασία που σας περιγράψαμε, προέκυψε το εξής:

 Θα δημοσιεύσουμε στο μέλλον και άλλους τρόπους δημιουργίας animations.

 Για οποιαδήποτε απορία ή διευκρίνηση  επικοινωνείστε μαζί μας.

Οκτώβριος 26, 2011 Posted by | φτιάχνουμε μόνοι μας δωρεάν κινούμενες εικόνες, ενημερώσεις, ο υπολογιστής στο νηπιαγωγείο, Uncategorized | , , , | 2 Σχόλια

Χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών στο νηπιαγωγείο

Αφού προβληματιστούμε σχετικά με τις δυνατότητες και τις αδυναμίες των ηλεκτρονικών υπολογιστών ως διδακτικών μέσων, καθώς και τους κανόνες χρήσης τους σε σχολικό περιβάλλον,  μπορούμε να τους εντάξουμε στη ζωή του νηπιαγωγείου μας.

Ένα ενδιαφέρον διδακτικό σενάριο με θέμα «ο κήπος μας» στο οποίο χρησιμοποιούνται  τα λογισμικά: tux paint, PowerPoint της Ms Office, kidspiration & hot potatoes προτείνει η νηπιαγωγός  Βασιλική Αργυροπούλου. Στην ιστοσελίδα της, του Νηπιαγωγείου  Ν.Ποτίδαιας, υπάρχει και ένα πολύ καλό άρθρο για τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές.

Σας προτείνουμε ακόμα μία δραστηριότητα με γεωμετρικά σχήματα και ηλεκτρονικούς υπολογιστές την οποία βρήκαμε στην ιστοσελίδα Pareoula . Στην ίδια ιστοσελίδα βρήκαμε και μερικές ενδιαφέρουσες κινούμενες εικόνες, (animations).  

Και τέλος, δείτε πώς ο ηλεκτρονικός υπολογιστής στα χέρια νηπιαγωγών μπορεί να γίνει και τέχνη… Μιλάμε για το 31ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων.

Στο επόμενο άρθρο μας

θα δημοσιεύσουμε αναλυτικές οδηγίες

 για το πώς μπορείτε να φτιάξετε μόνοι σας  πολύ εύκολα και δωρεάν τα δικά σας animations.

 

Οκτώβριος 23, 2011 Posted by | ο υπολογιστής στο νηπιαγωγείο | , , | Σχολιάστε

ένας ξεχωριστός πίνακας αναφοράς – μέρες της βδομάδας

Θέλετε να ΞΕΡΟΥΝ πραγματικά τα παιδιά τι μέρα της βδομάδας έχουμε και να μην λένε απλώς σαν ποιηματάκι τις μέρες στη σειρά;

Είναι απλό: Ας κάνουμε  την κάθε μέρα ξεχωριστή. Κάθε μέρα πρέπει να έχει μια ξεχωριστή δραστηριότητα, που θα αρέσει στα παιδιά και θα την περιμένουν με χαρά τη συγκεκριμένη μέρα. Εμείς διαλέξαμε για τη Δευτέρα τη Μαγειρική, την Τρίτη το Ταχυδρομείο, την Τετάρτη το Μαγαζάκι, την Πέμπτη το Κουκλοθέατρο, (τις κούκλες μας τις φέρνει το ζωάκι του νηπιαγωγείου μας) και την Παρασκευή να δανείζουμε βιβλία στα παιδιά από τη δανειστική μας βιβλιοθήκη. Κάντε κλικ παρακάτω για να δείτε πώς τις έχουμε σχεδιάσει στον πίνακα αναφοράς.

 

Ο καθένας μπορεί να βρει τις δραστηριότητες που ταιριάζουν στο δικό του νηπιαγωγείο, να τις φωτογραφίσει και να δημιουργήσει το δικό του, ξεχωριστό πίνακα αναφοράς!

Οκτώβριος 13, 2011 Posted by | πίνακες αναφοράς, δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | , , | Σχολιάστε

παιχνίδια στον κύκλο

Δύο ακόμα παιχνίδια  που παίζονται στον κύκλο με όλη την ομάδα των νηπίων.  Δεν χρειάζονται ιδιαίτερη προετοιμασία, μόνο απλά υλικά που υπάρχουν κιόλας μέσα στην αίθουσα του νηπιαγωγείου.

 1.Το ράδιο

 Τα παιδιά μαζεμένα σε κύκλο. Ένα  παιδί βγαίνει έξω από την αίθουσα. Οι υπόλοιποι διαλέγουν ένα παιδί που κάθεται γονατιστό στη μέση του κύκλου και παριστάνει το ράδιο. Πάνω του ρίχνουν ένα μεγάλο ύφασμα έτσι ώστε το παιδί να καλύπτεται τελείως και να μην είναι αναγνωρίσιμο. Φωνάζουν το παιδί που είναι έξω να έρθει. Μόλις έρθει πατάει το «κουμπί» πάνω στο παιδί ράδιο και λέει:

–         Ράδιο, ράδιο, παίξε μου κάτι!

 Το ράδιο λέει ό,τι θέλει ( τραγούδια, αστεία κλπ.) και το παιδί πρέπει να καταλάβει από τη φωνή ποιος είναι το ράδιο. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται όσο θέλουν τα παιδιά κάθε φορά με άλλο ράδιο!

2.Ένα άδειο καρεκλάκι

 Τα παιδιά κάθονται σε καρεκλάκια στον κύκλο. Υπάρχει ένα καρεκλάκι επιπλέον. Το παιδί που έχει το καρεκλάκι αυτό στη δεξιά του πλευρά αρχίζει να λέει:

 – Ένα άδειο καρεκλάκι έχω εδώ στα δεξιά μου

 και φωνάζω τον /την …( λέει το όνομα ενός παιδιού)

 να καθίσει εδώ κοντά μου

 Το παιδί που άκουσε το όνομά του απαντάει:

 -Σαν τι να έρθω;

 Το πρώτο παιδί απαντάει:

 -Σαν ….(λέει το όνομα ενός ζώου, πουλιού κλπ.)

 Τότε το δεύτερο παιδί σηκώνεται και κάνοντας κινήσεις και ήχους που να θυμίζουν το ζώο που του υποδείχτηκε πηγαίνει και κάθεται στο άδειο καρεκλάκι.

 Το παιχνίδι συνεχίζεται με τον ίδιο τρόπο από το παιδί που τώρα έχει το άδειο καρεκλάκι στα δεξιά του.

Οκτώβριος 7, 2011 Posted by | ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ, δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | , , | Σχολιάστε

δραστηριότητες για την αρχή της χρονιάς ΧΩΡΙΣ ΧΡΗΜΑΤΑ

Τώρα, που στα περισσότερα νηπιαγωγεία υπάρχει πρόβλημα με τα χρήματα, σας προτείνουμε δύο απλά παιχνίδια που παίζονται με όλη την ομάδα των νηπίων και που για να τα πραγματοποιήσετε δεν χρειάζεται να αγοράσετε υλικά ή να κάνετε κάποια ιδιαίτερη προετοιμασία.

 1. Ο Μπέλλο

 Τα παιδιά κάθονται  σε κύκλο. Ένα παιδί κάθεται στα τέσσερα  στη μέση του κύκλου και κάνει τον σκύλο που τον λένε Μπέλλο. Πάνω του ρίχνουν ένα χοντρό ύφασμα για να μην μπορεί να δει τι γίνεται γύρω του. Πάνω στην πλάτη του βάζουν ένα «κόκαλο» και η νηπιαγωγός δείχνει σιωπηλά κάποιο παιδί στον κύκλο. Αυτό πρέπει να σηκωθεί χτυπώντας δυνατά τα πόδια του στο πάτωμα, να πάρει το κόκαλο από τον Μπέλλο και περπατώντας με τον ίδιο τρόπο να ξανακαθίσει στη θέση του. Τότε όλα μαζί τα παιδιά λένε:

-Όλα τα χέρια πίσω απ` την πλάτη! Μπέλλο! Σου πήρανε το κόκαλο!

 Βάζουν όλοι τα χέρια πίσω από την πλάτη τους και ο Μπέλλο πρέπει να βγάλει το ύφασμα και να αρχίσει να ψάχνει το κόκαλό του. Πηγαίνει με τα τέσσερα στο παιδί που νομίζει ότι το έχει και γαβγίζει. Το παιδί τότε πρέπει να δείξει τα χέρια του για να δει ο Μπέλλο αν πράγματι έχει το κόκαλο. Αν δεν το βρει, συνεχίζει να γαβγίζει σε άλλα παιδιά μέχρι να το βρει. Όταν το βρει αυτός που είχε το κόκαλο γίνεται με τη σειρά του Μπέλλο και το παιχνίδι συνεχίζεται.

  2.Σαλάτα παντόφλας

Τα παιδιά κάθονται στον κύκλο και στη μέση βάζουν όλες τις παντόφλες τους ( ή τα παπούτσια τους, αν δεν χρησιμοποιείτε παντόφλες μέσα στο νηπιαγωγείο).

Οι παντόφλες ανακατεύονται να γίνουν σαλάτα .

Ένα παιδί που φοράει ένα ύφασμα στα μάτια , σαν τυφλόμυγα, διαλέγει μία παντόφλα  και στη συνέχεια πρέπει να βρει σε ποιον ανήκει και να του την δώσει.

Το παιδί που πήρε την παντόφλα του έχει τώρα σειρά να κλείσει τα μάτια του και διαλέξει μια άλλη παντόφλα.

Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να βρουν και να φορέσουν όλοι τις παντόφλες τους. 

 Μια παραλλαγή του παιχνιδιού έχει δημοσιεύσει και η pitsina εδώ.

Οκτώβριος 6, 2011 Posted by | ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ, δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | , , | 4 Σχόλια

Πουλάμε και αγοράζουμε…

Με τα φρούτα και τους ξηρούς καρπούς της εποχής, προτείνουμε στην ομάδα μας να φτιάξει ένα μαγαζάκι. Κάθε τρόφιμο μπορεί να μπαίνει σε διαφορετικό πιάτο και έχει τιμή από το 1 μέχρι το 3. Τα χρήματα μπορούν να τα φτιάχνουν τα παιδιά με αλουμινόχαρτο, που το τυλίγουν σε μικρές μπαλίτσες. Αποφασίστε πώς θα λέγονται: Ευρώ, μπαλάκια, δολάρια, δραχμές, ασημόχαρτα, μπακουτίνια…

Η δική μας πρόταση είναι να λειτουργεί το μαγαζάκι συχνά, μια φορά τη βδομάδα για παράδειγμα, έτσι ώστε κάθε φορά να υπάρχουν καινούργιες προτάσεις για το στήσιμο, το περιεχόμενο, τους πελάτες, τους ταμίες κλπ.

Αφού εξοικειωθείτε με τη λειτουργία του, μπορείτε να συνεργαστείτε με τους γονείς για να οργανώσετε ένα μαγαζάκι, όπου πελάτες θα είναι τα παιδιά μιας τάξης του διπλανού δημοτικού σχολείου, που θα τα καλέσετε με ειδικό γράμμα. Αν οι μητέρες προσφερθούν να μαγειρέψουν (πίτες, κουλουράκια, γλυκά κλπ.), το μαγαζάκι μπορεί να λειτουργήσει και με αληθινά χρήματα και τα έσοδα να χρησιμοποιηθούν για την αγορά υλικών για το νηπιαγωγείο. Το μαγαζάκι μπορεί επίσης να προσφέρει γλυκά στους καλεσμένους σε μια σχολική γιορτή (Χριστούγεννα, καλοκαίρι).

Με τη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά συνεργάζονται μεταξύ τους για να βρουν λύσεις σε  πραγματικά προβλήματα που προκύπτουν (όπως για παράδειγμα πού θα εγκατασταθεί το μαγαζάκι, τι λεφτά θα χρησιμοποιήσουν, πώς θα αυξήσουν τα έσοδα κλπ.),  διασκεδάζουν και ασχολούνται με γραφή, ανάγνωση και μαθηματικά.

Οκτώβριος 4, 2011 Posted by | γωνιές στο νηπιαγωγείο, δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | , , , | Σχολιάστε

Ταχυδρομείο στο νηπιαγωγείο

Ένα απλό χάρτινο κουτί για γλυκά τυλιγμένο με κίτρινο γλασέ χαρτί μπορεί με λίγο κόπο να διαμορφωθεί ώστε να φαίνεται σαν ένα ταχυδρομικό κουτί.

 

Τα παιδιά ρίχνουν μέσα τα γράμματα που γράφουν  στους συμμαθητές τους, στους γονείς τους, ή σε όποιον άλλον θέλουν, είτε πρόκειται για φανταστικό είτε για  πραγματικό πρόσωπο. Στο ίδιο κουτί μπαίνουν και τα γράμματα που γράφουν με τη νηπιαγωγό, τα οποία απευθύνονται σε διάφορα πρόσωπα, όπως για παράδειγμα στο διευθυντή του διπλανού Δημοτικού Σχολείου, που πρόκειται να επισκεφθούν, στο δήμαρχο, στους βουλευτές ή στον ίδιο τον πρωθυπουργό….

Στο ίδιο κουτί μπαίνουν επίσης τα γράμματα που γράφουν οι γονείς  για τα παιδιά τους, οι οποίοι έχουν ειδοποιηθεί με σχετικό σημείωμα για το ταχυδρομικό κουτί του νηπιαγωγείου. Εκεί μπορούν να μπουν και τα γράμματα που στέλνονται στο νηπιαγωγείο από διάφορους φορείς, οι λογαριασμοί της ΔΕΗ και του ΟΤΕ και γενικά όλη η αλληλογραφία.

Ορίζουμε από κοινού με τα παιδιά ποια μέρα της βδομάδας θα είναι στο εξής η ΜΕΡΑ ΤΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΥ και κάθε βδομάδα, τη συγκεκριμένη μέρα, το παιδί που  είναι ταχυδρόμος, ανοίγει το κουτί και με τη βοήθεια όλων  μοιράζει τα γράμματα. Είναι εξαιρετικά ενδιαφέρον γιατί είναι κάτι που έχει άμεση σχέση με την πραγματικότητα και λειτουργεί άριστα ως διδακτικό μέσο για τη γραφή και ανάγνωση και όχι μόνο. Πολλά σχέδια εργασίας μπορούν να ξεκινήσουν μετά το άνοιγμα των γραμμάτων, πολλά αναπάντεχα μπορεί να συμβούν… Εμείς, εκείνο που παρατηρήσαμε, ήταν ότι η πρώτη μέρα της βδομάδας που έμαθαν αμέσως τα παιδιά ήταν η Τρίτη, που είναι η ΜΕΡΑ ΤΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΥ.

 Παρακάτω η εικόνα από τα ΕΛΤΑ που μπορείτε να κατεβάσετε και να κολλήσετε πάνω στο ταχυδρομικό σας κουτί.

Δείτε επίσης μια δραστηριότητα για ταχυδρομείο (συμβατικό και ηλεκτρονικό)  από ελληνικό νηπιαγωγείο εδώ.

Οκτώβριος 1, 2011 Posted by | δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο | , , | 1 σχόλιο